مباحث پیچیده آموزش

سرفصل ها و درس ها

مقدمه Introduction

• خوش آمدی Welcome

• این دوره برای کیست؟ Who is this course for?

• نحوه استفاده از پرونده های تمرینی How to use the exercise files

• یادداشت برداری در این دوره Taking notes during this course

1. چه چیزی باعث ایجاد یک مجموعه موضوعی می شود؟ 1. What Makes a Topic Complex?

• مطالب پیچیده از دیدگاه یک مربی Complex content from an educator's point of view

• مطالب پیچیده از دیدگاه دانش آموز Complex content from a student's point of view

• مراحل اصلی برای آموزش ایده های پیچیده Core phases for teaching complex ideas

2. برنامه ریزی یک واحد از طریق برنامه ریزی به عقب 2. Plan a Unit via Backward Planning

• مروری بر برنامه ریزی عقب An overview of backward planning

• از یک برنامه ریز واحد استفاده کنید Use a unit planner

• یادگیری ماندگار را مشخص کنید Identify enduring learning

• سوالات اساسی بنویسید Write essential questions

• دانش کلیدی را مشخص کنید Identify key knowledge

• نمودار عمق دانش (DOK) Depth of knowledge (DOK) chart

• آنچه دانش آموزان باید انجام دهند را مشخص کنید Identify what students must do

• مشکلات احتمالی را پیش بینی کنید Anticipate potential problems

• ارزیابی ها Assessments

• درس های روزانه را برنامه ریزی کنید Plan the daily lessons

• برنامه ریزی عقب Recap of backward planning

3. برنامه ریزی درس موثر از طریق UDL 3. Effective Lesson Planning via UDL

• معرفی و تاریخچه طراحی جهانی برای یادگیری (UDL) Introduction and history of Universal Design for Learning (UDL)

• اصول UDL UDL principles

• برنامه ریز درس UDL UDL lesson planner

4. UDL اصل 1: نمایندگی 4. UDL Principle 1: Representation

• آشنایی با نمایندگی Introduction to representation

• واژگان و مفاهیم کلیدی را توسعه دهید Develop vocabulary and key concepts

• دانش پیش زمینه را توسعه دهید Develop background knowledge

• از استراتژی فراشناختی اندیشه های بلند استفاده کنید Use the metacogntive strategy of think-alouds

• از استراتژی فراشناختی بازتاب خود استفاده کنید Use the metacognitive strategy of self-reflection

• نمایش اطلاعات بصری Represent information visually

• اطلاعات را به صورت ممیزی ارائه دهید Represent information auditorily

• اطلاعات را به صورت جنبه ای بیان کنید Represent information kinesthetically

5. اصل UDL 2: نامزدی 5. UDL Principle 2: Engagement

• مقدمه درگیری Introduction to engagement

• دانشجویان را از طریق انتخاب انگیزه دهید Motivate students through choice

• دانش آموزان را از طریق سناریوهای معتبر ، وظایف و پروژه ها تحریک کنید Motivate students through authentic scenarios, tasks, and projects

• بازیگونهسازی Gamification

• استراتژی های تعامل را ببندید Wrap up engagement strategies

6. UDL اصل 3: عمل و بیان 6. UDL Principle 3: Action and Expression

• آشنایی با عمل و بیان Introduction to action and expression

• از لیست های چک استفاده کنید Use checklists

• یادداشت ها را با استفاده از برگزار کنندگان گرافیک یادداشت کنید Take notes using graphic organizers

• بازخورد مؤثر را به دانش آموزان بدهید Give effective feedback to students

7. کمک به افراد و تیمها از طریق داربست 7. Assist Individuals and Teams via Scaffolding

• آشنایی با داربست Introduction to scaffolding

• چه زمانی از داربست استفاده کنید Identify when to use scaffolds

• داربست فرایند خواندن Scaffold the reading process

• نوار خواندن داربست Scaffold reading prompts

• داربست انواع دیگر کارها Scaffold other kinds of tasks

8. همه را با هم بکشید 8. Pull It All Together

• مباحث پیچیده را از ابتدا تا انتها آموزش دهید Teach complex topics from beginning to end

نتیجه Conclusion

• مراحل بعدی Next steps