آموزش کارشناس ارشد NLP دارای گواهی iGNLP

سرفصل ها و درس ها

بخش 1 - ماژول 1 - معرفی برنامه های متا Section 1 - Module 1 - Introducing meta programs

• 1.1 معرفی برنامه های متا 1.1 Introducing meta programs

• 1.2 ارزش درک دیگران 1.2 The value of understanding others

• 1.3 مسائل مربوط به دسته بندی افراد 1.3 The issues with categorising people

• 1.4 جمع آوری اطلاعات حسی 1.4 Gathering sensory information

• 1.5 جزئیات تفاوت ایجاد می کنند 1.5 Details make a difference

• 1.6 استراتژی های عملکرد 1.6 Strategies for functioning

• 1.7 تأثیر بر ذهنیت 1.7 Influencing subjectivity

• 1.8 چرا ما به برنامه های متا نیاز داریم 1.8 Why we need meta programs

• 1.9 تصاویر، اندازه تکه، و تطبیق 1.9 Illustrations, chunk size, and matching

• 1.10 چیز یا فرآیند 1.10 Thing or process

• 1.11 چرا ما باید نامگذاری کنیم؟ 1.11 Why we need to de-nominalise

• 1.12 دسته های برنامه های متا 1.12 Categories of meta programs

• 1.13 سطوح برنامه های متا 1.13 The levels of meta programs

• 1.14 زبان محدود کننده 1.14 Restrictive language

• 1.15 حالت های متا 1.15 Meta states

• 1.16 تغییر برنامه های متا 1.16 Changing meta programs

بخش 1 - ماژول 2 - اوه تفاوت ها Section 1 - Module 2 - Oh the differences

• 1.17 برخورد با تفاوت ها 1.17 Dealing with differences

• 1.18 واقعیت های بیرونی و درونی 1.18 External and internal realities

• 1.19 تفاوت های داخلی 1.19 Internal differences

• 1.20 کانال های آگاهی 1.20 Channels of awareness

• 1.21 لایه های خواندن 1.21 Reading layers

• 1.22 برنامه های محتوا و فرآیند 1.22 Content and process programs

• 1.23 مزایای درک متا برنامه ها 1.23 The benefits of understanding meta programs

• 1.24 نحوه شناسایی برنامه های متا 1.24 How to identify meta programs

• 1.25 نحوه کار با برنامه های متا 1.25 How to work with meta programs

• 1.26 بینش در مورد کار با برنامه های متا 1.26 Insights into working with meta programs

• 1.27 خواندن توصیه 1.27 Reading advice

بخش 1 - ماژول 3 - همه نوع در حال انجام است Section 1 - Module 3 - all sorts going on

• 1.28 معرفی برنامه های متا ذهنی 1.28 Introducing mental meta programs

• 1.29 شناسایی اندازه تکه 1.29 Identifying chunk size

• 1.30 مرتب سازی رابطه چیست؟ 1.30 What is relationship sort?

• 1.31 شناسایی تطابق و عدم تطابق 1.31 Identifying matchers and mismatchers

• 1.32 مرتب سازی سیستم نمایندگی 1.32 Representation system sort

• 1.33 از کار افتادن و زمان کار 1.33 Downtime and uptime

• 1.34 حواس یا شهود 1.34 Senses or intuition

• 1.35 مقولات ادراکی 1.35 Perceptual categories

• 1.36 سبک اسناد 1.36 Attribution style

• 1.37 نوع دوام ادراکی 1.37 Perceptual durability sort

• 1.38 صفحه نمایش و غیر غربالگر 1.38 Screeners and non-screeners

• 1.39 جهت فلسفی 1.39 Philosophical direction

• 1.40 مرتب سازی ساختار واقعیت 1.40 Reality structure sort

• 1.41 ترجیح کانال ارتباطی 1.41 Communication channel preference

• 1.42 برنامه های متا ذهنی به پایان می رسد 1.42 Mental meta programs wrap up

بخش 1 - ماژول 4 - احساسات Section 1 - Module 4 - emotions

• 1.43 تبیین احساسات 1.43 Explaining emotions

• 1.44 سبک مقابله عاطفی 1.44 Emotional coping style

• 1.45 پاسخ دهندگان منفعل و قاطعانه 1.45 Passive and assertive responders

• 1.46 چارچوب مرجع 1.46 Frame of reference

• 1.47 ویژگی های چارچوب مرجع 1.47 Characteristics of frame of reference

• 1.48 انجمن و تجزیه 1.48 Association and dissociation

• 1.49 مرتب سازی پاسخ سوماتیک 1.49 Somatic response sort

• 1.50 مرتب سازی باورپذیری 1.50 Believability sort

• 1.51 فرآیند متقاعدسازی 1.51 The process of convincing

• 1.52 مرتب سازی جهت عاطفی 1.52 Emotional direction sort

• 1.53 شدت عاطفی 1.53 Emotional intensity

بخش 1 - ماژول 5 - اراده Section 1 - Module 5 - volition

• 1.54 توضیح اراده 1.54 Explaining volition

• 1.55 شناسایی مرتب سازی جهت 1.55 Identifying direction sort

• 1.56 رویه یا گزینه ها 1.56 Procedure or options

• 1.57 مرتب سازی سازگار 1.57 Adaption sort

• 1.58 نوع دلیل عملگرهای معین 1.58 Reason sort of modal operators

• 1.59 اثر عملگرهای مدال 1.59 The effect of modal operators

• 1.60 مرتب سازی ترجیحی 1.60 Preference sort

• 1.61 رویکردهای هدف گذاری 1.61 Approaches to goal setting

• 1.62 مرتب سازی خرید ارزش 1.62 Value buying sort

• 1.63 مرتب سازی مسئولیت 1.63 Responsibility sort

• 1.64 مرتب سازی متقاعد کننده افراد 1.64 People convincer sort

بخش 1 - ماژول 6 - بازگشتی Section 1 - Module 6 - recursive

• 1.65 پاسخ های بازگشتی 1.65 Recursive responses

• 1.66 جوان سازی نوع باتری 1.66 Rejuvenation of battery sort

• 1.67 وابستگی و مرتب سازی مدیریت 1.67 Affiliation and management sort

• 1.68 پنج سبک ارتباطی 1.68 Five styles of communicating

• 1.69 سبک پاسخ عمومی 1.69 General response style

• 1.70 مرتب سازی پاسخ سوماتیک 1.70 Somatic response sort

• 1.71 اولویت های کاری و مرتب سازی مقایسه 1.71 Work preferences and comparison sort

• 1.72 مرتب سازی منبع دانش 1.72 Knowledge source sort

• 1.73 مرتب سازی تکمیل/بستن 1.73 Completion/closure sort

• 1.74 ارائه اجتماعی 1.74 Social presentation

• 1.75 قدرت، وابستگی و موفقیت 1.75 Power, affiliation, and achievement

بخش 1 - ماژول 7 - برنامه های متا Section 1 - Module 7 - Meta Meta Programs

• 1.76 معرفی برنامه های متا 1.76 Introducing meta meta programs

• 1.77 سیستم متا برنامه ها 1.77 The system of meta meta programs

• 1.78 مرتب سازی ارزش 1.78 Value sort

• 1.79 درجه حرارت به دستورالعمل 1.79 Temper to instruction sort

• 1.80 مرتب سازی عزت نفس 1.80 Self-esteem sort

• 1.81 اعتماد به نفس و خود تجربه 1.81 Self-confidence and self-experience

• 1.82 مرتب سازی بر خود یکپارچگی 1.82 Self-integrity sort

• 1.83 مرتب سازی زمان 1.83 Time tense sort

• 1.84 در زمان یا در طول زمان 1.84 In time or through time

• 1.85 مرتب سازی دسترسی به زمان 1.85 Time access sort

• 1.86 مرتب سازی قوت نفس 1.86 Ego strength sort

• 1.87 مرتب سازی اخلاقی 1.87 Morality sort

• 1.88 علل 1.88 Causes

بخش 1 - ماژول 8 - زمینه Section 1 - Module 8 - Context

• 1.89 اهمیت زمینه 1.89 The importance of context

• 1.90 زمینه نقش ها را ایجاد می کند 1.90 Context creates roles

• 1.91 نگاه به گذشته 1.91 Looking back

• 1.92 منتظرم 1.92 Looking forward

بخش 1 - ماژول 9 - تغییر Section 1 - Module 9 - Change

• 1.93 چرا تغییر کنیم؟ 1.93 Why change?

• 1.94 الگوی تغییر 1.94 Pattern for change

• 1.95 کمک به تغییر دیگران 1.95 Helping others change

• 1.96 غلبه بر قطبیت 1.96 Overcoming polarity

بخش 1 - ماژول 10 Section 1 - Module 10

• 1.97 معرفی پروفایل 1.97 Introducing profiling

• 1.98 پیش بینی پاسخ ها 1.98 Predicting responses

• 1.99 پروفایل کردن به طور خاص 1.99 Profiling specifically

• 1.100 رویارویی مؤثر 1.100 Effective confrontation

• 1.101 کاربرد درمانی 1.101 Therapy application

• 1.102 استفاده از برنامه های متا برای همیشه 1.102 Using meta programs for good

بخش 1 - ماژول 11 Section 1 - Module 11

• 1.103 شاخص های خارجی فرابرنامه های ذهنی 1.103 External indicators of mental meta programs

• 1.104 شاخص های فیزیکی Conative 1.104 Conative physical indicators

• 1.105 سرنخ های خارجی برای برنامه های متا پاسخ 1.105 External clues for response meta programs

• 1.106 سرنخ های فیزیکی برای برنامه های متا 1.106 Physical clues for meta meta programs

• 1.107 رابطه بین برنامه ها و دولت ها 1.107 The relationship between programs and states

• 1.108 پایان برنامه های متا 1.108 Meta programs conclusion

بخش 2 - ارزش ها Section 2 - Values

• 2.1 چرا ارزش ها مهم هستند 2.1 Why are values important

• 2.2 برانگیختن مقادیر 2.2 Eliciting values

• 2.3 فرآیند کشف ارزش ها 2.3 The process of discovering values

• 2.4 کاربرد ارزش ها 2.4 The application of values

• 2.5 استخراج غیررسمی ارزش ها 2.5 Informal elicitation of values

بخش 3 - مدل سازی - ماژول 1 Section 3 - Modeling - Module 1

• 3.1 معرفی مدل سازی 3.1 Introducing modeling

• 3.2 کاربردهای مدل سازی 3.2 The practicalities of modeling

• 3.3 ساختارهای عمیق در مقابل سطح 3.3 Deep vs surface structures

• 3.4 سطوح مدل سازی 3.4 Levels of modeling

• 3.5 سیستم سطوح 3.5 The system of levels

• 3.6 اهمیت قابلیت ها 3.6 The importance of capabilities

• 3.7 TOTE 3.7 TOTE

• 3.8 پیچیدگی قابلیت ها 3.8 The complexities of capabilities

• 3.9 دسته بندی مهارت ها 3.9 Categories of skills

بخش 3 - ماژول 2 Section 3 - Module 2

• 3.10 استخراج اطلاعات 3.10 Eliciting information

• 3.11 دیدگاه ها 3.11 Perspectives

• 3.12 مدل سازی ضمنی و آشکار 3.12 Implicit and explicit modeling

• 3.13 مدل سازی فاز 1 3.13 Modeling phase 1

• 3.14 مدل سازی فاز 2 و 3 3.14 Modeling phase 2 and 3

• 3.15 خلاصه ای از فرآیند مدل سازی 3.15 Summary of the modeling process

• 3.16 تمرین آینه کاری 3.16 Mirroring exercise

• 3.17 مدل سازی ضمنی 3.17 Implicit modeling

• 3.18 چند مدل ساز 3.18 Multiple modelers

• 3.19 عناصر الگوها 3.19 The elements of patterns

• 3.20 تشخیص ویژگی 3.20 Feature detection

• 3.21 ویژگی های الگوها 3.21 Features to patterns

• 3.22 روش های میل 3.22 Mill's methods

• 3.23 نمونه هایی از روش های میل 3.23 Examples of Mill's methods

• 3.24 واقعیت یافتن الگوها 3.24 The reality of finding patterns

• 3.25 محدودیت های روش میل 3.25 Limitations of Mill's methods

• 3.26 برنامه ریزی یک پروژه 3.26 Planning out a project

• 3.27 بررسی اینکه چگونه چیزی را می دانید 3.27 Checking how you know something

بخش 3 - ماژول 3 - سطوح مدلسازی Section 3 - Module 3 - Modelling levels

• 3.28 مدل سازی میکرو 3.28 Micro modeling

• 3.29 مدل سازی کلان 3.29 Macro modeling

• 3.30 مدل سازی کاربردی 3.30 Applied modeling

• 3.31 تمایز در مدل سازی کاربردی 3.31 The distinctions in applied modeling

• 3.32 مدل سازی پیشرفته 3.32 Advanced modeling

• 3.33 پس انتشار 3.33 Back-propagation

• 3.34 مدل های تنظیم 3.34 Adjusting models

• 3.35 همخوانی کد 3.35 Code congruence

• 3.36 عدم تطابق 3.36 Non-congruence

• 3.37 مدل های نمایندگی 3.37 Representative models

بخش 4 - تفکر سطح ارزش ها Section 4 - Values level thinking

• 4.1 معرفی تفکر سطح ارزش ها 4.1 Introducing values level thinking

• 4.2 سطوح تفکر 4.2 Levels of thinking

• 4.3 سطوح نهایی تفکر 4.3 Final levels of thinking

• 4.4 سطح یک 4.4 Level one

• 4.5 مزایا و معایب سطح یک 4.5 Pros and cons of level one

• 4.6 سطح دو 4.6 Level two

• 4.7 جمعی 4.7 The collective

• 4.8 ارتباطات عاطفی 4.8 Emotional connections

• 4.9 خرافات امروزی 4.9 Modern day superstitions

• 4.10 سطح سه 4.10 Level three

• 4.11 شکستن و به سمت خود محوری 4.11 Breaking out and into egocentricity

• 4.12 تشویق رفتار سطح سه 4.12 The encouragement of level three behaviour

• 4.13 طرز فکر جنگجو 4.13 The warrior mindset

• 4.14 انتقال از سطح سه به چهار 4.14 Transition from level three to four

• 4.15 سطح چهار 4.15 Level four

• 4.16 نظم و ساختار 4.16 Order and structure

• 4.17 خوب یا بد 4.17 Good or bad

• 4.18 گسترش باورها 4.18 Spreading beliefs

• 4.19 مزایای سطح چهار 4.19 The benefits of level four

• 4.20 شروع انتقال به سطح پنج 4.20 Beginning the transition to level five

• 4.21 تعارض انتقال 4.21 The conflict of transition

• 4.22 سطح پنج 4.22 Level five

• 4.23 رفتار سطح پنج اولیه 4.23 Early level five behaviour

• 4.24 نیروهای محرکه سطح پنج 4.24 Driving forces of level five

• 4.25 عملکرد در سطح پنج 4.25 Functioning at level five

• 4.26 دیدگاه استراتژیک 4.26 Strategic perspective

• 4.27 انتقال پنج به شش 4.27 Five to six transition

• 4.28 تغییر از پنج به شش 4.28 The change from five to six

• 4.29 سطح شش 4.29 Level six

• 4.30 فرهنگ مراقبت 4.30 Caring culture

• 4.31 سبک زندگی عصر جدید 4.31 New age lifestyle

• 4.32 اهمیت اجتماع 4.32 The importance of community

• 4.33 آسیب پذیری های جمعی 4.33 Collective vulnerabilities

• 4.34 تعامل با متفکران سطح ششم 4.34 Interacting with level six thinkers

• 4.35 تحمل و پذیرش 4.35 Tolerance and acceptance

• 4.36 تقابل اولویت ها 4.36 Clashing priorities

• 4.37 انتقال از سطح شش به هفت 4.37 Transition from level six to seven

• 4.38 ردیف دو 4.38 Tier two

• 4.39 پیامدهای سطح یک 4.39 The aftermath of tier one

• 4.40 حل مسئله سطح هفت 4.40 Problem solving of level seven

• 4.41 روشن فکری 4.41 Clear mindedness

• 4.42 یادگیری و بازیگری کارآمد 4.42 Efficient learning and acting

• 4.43 اولویت های سطح هفت 4.43 Level seven priorities

• 4.44 رویکرد صحیح برای حل مسئله 4.44 The right approach for problem solving

• 4.45 انتقال نهایی 4.45 The final transition

• 4.46 رسیدن به سطح هشت 4.46 Reaching level eight

• 4.47 ویژگی های سطح هشت 4.47 Level eight characterisitics

• 4.48 قابلیت های بهبود یافته 4.48 Improved capabilities

• 4.49 جمع جهانی 4.49 The global collective

بخش 5 - زبان شناسی کوانتومی Section 5 - Quantum Linguistics

• 5.1 چرا زبان شناسی کوانتومی؟ 5.1 Why quantum linguistics?

• 5.2 توضیح نظریه کوانتومی 5.2 Explaining quantum theory

• 5.3 زوایای دکارتی 5.3 Cartesian angles

• 5.4 فرمول حل مسئله 5.4 Formula for problem solving

• 5.5 زیر سوال بردن مشکل 5.5 Questioning the problem

• 5.6 جریان تصویر 5.6 Image streaming

• 5.7 تمرین جزئیات 5.7 Practicing details

بخش 6 - زيبايي دهان Section 6 - Sleight of Mouth

• 6.1 چارچوب بندی مجدد 6.1 Reframing

• 6.2 تأثیر باورها 6.2 The impact of beliefs

• 6.3 باورهای قدرت دارند 6.3 The power beliefs have

• 6.4 به چالش کشیدن باورهای محدود کننده 6.4 Challenging limiting beliefs

• 6.5 انواع انتظارات 6.5 Types of expectations

• 6.6 تأثیر انتظارات 6.6 The influence of expectations

• 6.7 الگوی پیامدها 6.7 Pattern of consequences

• 6.8 عوامل تغییر 6.8 Factors of change

• 6.9 تمرینات مفید 6.9 Helpful exercises

• 6.10 معرفی chunking 6.10 Introducing chunking

• 6.11 تکه شدن بالا و پایین 6.11 Chunking up and down

• 6.12 قطعه قطعه شدن به صورت جانبی 6.12 Chunking laterally

• 6.13 تمرینات تکه تکه کردن 6.13 Chunking exercises

• سخنرانی پاداش Bonus Lecture