آموزش استفاده از علوم اعصاب برای L&D موثرتر

سرفصل ها و درس ها

مغز خود را برای یادگیری یاد بگیرید Getting Your Brain to Learn to Learn

• استفاده از علوم اعصاب در آموزش Using neuroscience in training

• علوم اعصاب چیست و چرا برای شما مرتبط است؟ What is neuroscience and why is it relevant to you?

• چالش هایی برای طراحی و ارائه یادگیری Challenges for designing and delivering learning

• چالش: اسطوره های یادگیری شلوغ Challenge: Busting learning myths

1. راههای اساسی برای کاهش یادگیری 1. BASIC Ways to Reduce Learning

• ب: کسالت ، درد و انزوا اجتماعی B: Boredom, pain, and social isolation

• پاسخ: ایده های انتزاعی در مقابل تجربه مشخص A: Abstract ideas vs. concrete experience

• S: استرس باعث کاهش یادگیری می شود S: Stress reduces learning

• من: اضافه بار اطلاعات از بین می رود I: Information overload gets you lost

• ج: اضافه بار شناختی فرسودکننده است C: Cognitive overload is exhausting

2. آنچه مربیان برای یادگیرندگان باید انجام دهند 2. What Trainers Need to Do for LEARNERS

• چگونه یادگیری را چسبناک کنیم How to make learning sticky

• ل: پیوند یادگیری برای یادآوری آن L: Link learning to make it memorable

• ه: احساسات باعث ایجاد انگیزه و چسبندگی می شوند E: Emotions motivate and stick

• پاسخ: توجه ، هنر حافظه است A: Attention is the art of memory

• ر: تکرار ، تکرار ، تکرار R: Repetition, repetition, repetition

• ن: ایده های جدید استیکر هستند N: Novel ideas are stickier

• ه: تمرین برای مغز و بدن E: Exercise for brain and body

• R: به یاد بیاورید ، بررسی کنید و بازیابی کنید R: Recall, Review, and Recovery

• S: داستان داده ها را به یادگیری تبدیل می کند S: Stories transform data into learning

3. چرا نیازی نیست که متخصص علوم اعصاب باشید 3. Why You Don't Need to Be a Neuroscientist

• شش سوال شما باید در مورد تحقیق بپرسید Six questions you need to ask about research

نتیجه Conclusion

• چالش: اسطوره های یادگیری شلوغ Challenge: Busting learning myths