آموزش موک (MOOC) و یادگیری ترکیبی - آخرین آپدیت

سرفصل ها و درس ها

فصل اول: آموزش آنلاین چیست؟ Chapter I What is Online Education?

• 1.1.1 آموزش آنلاین و ایجاد «کلاس‌های نوین در عصر الکترونیک» 1.1.1 Online Education Brings the “New Classroom in the E-era”

• 1.1.2 دیدگاه‌های اساتید و دانشجویان 1.1.2 Opinions of Teachers and Students

• 1.1.3 ویژگی‌های آموزش آنلاین در چین 1.1.3 Characteristics of Online Education in China

• 1.2.1 تفسیر مفاهیم 1.2.1 Conceptual Interpretation

• 1.2.2 توسعه فناوری آموزشی 1.2.2 Development of Educational Technology

• 1.2.3 مدل پنج عنصری آموزش آنلاین 1.2.3 The Five-Element Model of Online Education

• 1.3.1 فرصت‌ها 1.3.1 Opportunities

• 1.3.2 چالش‌ها 1.3.2 Challenges

• 1.4.1 توسعه در قرن بیستم 1.4.1 Development in the 20th Century

• 1.4.2 توسعه در قرن بیست و یکم 1.4.2 Development in the 21st Century

• 1.4.3 سه عنصر کلیدی دوره‌های آنلاین 1.4.3 Three Key Elements of Online Courses

• 1.4.4 سازمان‌های آموزشی مجازی 1.4.4 Virtual Education Organizations

• 1.5 سیستم‌های داخلی و روابط خارجی دوره‌ها 1.5 Internal Systems and External Relations of Courses

فصل دوم: چرا باید به آموزش آنلاین روی آوریم؟ Chapter II Why Should We Engage in Online Education?

• 2.1 تغییرات آموزشی ناشی از عصر دیجیتال 2.1 Educational Changes Brought by the Digital Age

• 2.2.1 توسعه نیازهای آموزشی 2.2.1 Development of Educational Needs

• 2.2.2 سبک‌ها و انواع یادگیری 2.2.2 Learning Styles and Learning Types

• 2.2.3 تحلیل داده‌های چندوجهی رفتارهای یادگیری و نیازهای دانشجویان 2.2.3 Multimodal Data Analysis of Students' Learning Behaviors and Needs

• 2.2.4 اهداف آموزشی 2.2.4 Educational Objectives

• 2.2.5 گسترش زمان و مکان یادگیری و ترویج یادگیری عمیق‌تر 2.2.5 Expanding Learning Time and Space and Promoting Deeper Learning

• 2.2.6 نمونه‌هایی از سیستم‌های یادگیری خودگردان 2.2.6 Autonomous Learning System Cases

• 2.3 نقش آموزش آنلاین در توسعه حرفه‌ای اساتید 2.3 Online Education Helps Teachers' Development

• 2.4 چرا مدارس و کشورها باید به آموزش آنلاین بپردازند؟ 2.4 Why Should Schools and the Country Engage in Online Education?

فصل سوم: آموزش آنلاین در کالج‌ها و دانشگاه‌ها Chapter III Online Education in Colleges and Universities

• 3.1.1 وضعیت فعلی 3.1.1 Current Situation

• 3.1.2 پلتفرم‌ها و اتحادهای آموزشی 3.1.2 Platforms and Alliances

• 3.2 بهره‌مندی انواع اساتید از تدریس ترکیبی 3.2 All Types of Teachers Can Benefit from Blended Teaching

• 3.3.1 مشکلات فعلی در تدریس 3.3.1 Current Problems in Teaching

• 3.3.2 مزایای برای اساتید و دانشجویان 3.3.2 Benefits of Teachers and Students

• 3.4.1 نکته کلیدی اول 3.4.1 Key Point 1

• 3.4.2 نکته کلیدی دوم 3.4.2 Key Point 2

• 3.4.3 نکته کلیدی سوم 3.4.3 Key Point 3

• 3.4.4 سوءتفاهم‌های رایج (بخش اول) 3.4.4 Misunderstandings Part 1

• 3.4.5 سوءتفاهم‌های رایج (بخش دوم) 3.4.5 Misunderstandings Part 2

• 3.5.1 بررسی کلی 3.5.1 Overview

• 3.5.2 پیدایش Rain Classroom 3.5.2 Birth of the Rain Classroom

• 3.5.3 قابلیت‌های Rain Classroom 3.5.3 Rain Classroom Functions

• 3.5.4 نیاز تدریس کلاسی به Rain Classroom 3.5.4 Classroom Teaching Needs Rain Classroom

• 3.5.5 حل مشکل محدودیت زمان تدریس حضوری با Rain Classroom 3.5.5 Rain Classroom Solves the Problem of Limited Face-to-Face Teaching Time

• 3.5.6 حل مشکلات یادگیری قبل، حین و بعد از کلاس با Rain Classroom 3.5.6 Rain Classroom Solves the Learning Problem Before Class, in Class and After Class

• 3.5.7 نکات کلیدی در طراحی محتوای Rain برای قبل، حین و بعد از کلاس 3.5.7 Key Points in the Design of Pre-Class, In-Class and After-Class Rain Courseware

فصل چهارم: آینده آموزش آنلاین Chapter IV The Future of Online Education

• 4.1 چشم‌انداز عملی آموزش آنلاین (۱) نوآوری در آموزش 4.1 Vision of Online Education in Practice (1) Innovation of Education

• 4.2 نوآوری در تجربه آموزشی (۲) فناوری و سیاست‌های آموزشی 4.2 Innovation in Education Practice (2) Education Technology and Policy

• 4.3 موضوعات داغ و روندهای تئوری‌های آموزش 4.3 Hotspot and Trends of Education Theories

فصل پنجم: مطالعات موردی در تدریس آنلاین Chapter V Case Studies for Teaching Online

• 5.1.1 نحوه ساخت MOOC و نکات کاربردی (بخش اول) 5.1.1 How to Create a MOOC and Usage Tips (Part 1)

• 5.1.2 نحوه ساخت MOOC و نکات کاربردی (بخش دوم) 5.1.2 How to Create a MOOC and Usage Tips (Part 2)

• 5.2.1 فلسفه‌های تدریس و بخش‌های کلیدی آموزش ترکیبی 5.2.1 Teaching Philosophies and Key Parts of Blended Teaching

• 5.2.2 نمونه‌ای از یک فصل خاص 5.2.2 An Example of a Specific Chapter

• 5.3.1 نکات طراحی تدریس ترکیبی 5.3.1 Blended Teaching Design Tips

• 5.3.2 طراحی تدریس برای واحد «دانشگاه» 5.3.2 Teaching Design for the "University" Unit

• 5.4.1 کلاس کاملاً معکوس برای گروه‌های کوچک 5.4.1 A Completely Flipped Classroom for a Small Class

• 5.4.2 کلاس راه‌اندازی شده به صورت نیمه‌معکوس برای گروه‌های بزرگ 5.4.2 A Partially Flipped Classroom for a Large Class

• 5.5 مطالعه موردی روش‌های تدریس ژنگ لی در «طراحی برنامه C++»: نمونه‌های Rain و نکات آموزشی در محیط دانشگاه 5.5 A Case Study of Zheng Li's Teaching Approaches for "C++ Program Design": Rain Courseware Examples and Instructional Tips on Campus

امتحان نهایی Final Exam