آموزش رشد و نمو روانشناختی کودک - آخرین آپدیت

مهارت‌های نوزادان چیست و چگونه می‌توان آن‌ها را مطالعه کرد؟ Quelles sont les compétences des bébés et comment les étudier?

• معرفتی دوره Bande-annonce du MOOC

• خوش‌آمدگویی Bienvenue

• مهارت‌های نوزادان: مقدمه Les compétences des bébés: introduction

• روش‌های علمی: شرطی‌سازی Les méthodes scientifiques: Le Conditionnement

• روش‌های علمی: ترجیح بصری و عادت‌دهی Les méthodes scientifiques: la Préférence visuelle et l'Habituation

• روش‌های علمی: ردیاب چشم (Eye tracker) Les méthodes scientifiques: l'Eye-tracker

• رشد جنینی و بدو تولد Développement in-utéro et à la naissance

• مهارت‌های لمسی، شنیداری و بصری Compétences tactiles, auditives et visuelles

• ادراک چندحسی La perception multisensorielle

• تعاریف و ویژگی‌های نوزادان prematuré (زایمان زودرس) Définitions et spécificités de la prématurité

• مهارت‌های اولیه لمسی، بویایی و چشایی در نوزادان زودرس Les compétences précoces tactiles, olfactives et gustatives du bébé prématuré

• مهارت‌های اولیه شنیداری و بصری در نوزادان زودرس Les compétences précoces auditives et visuelles du bébé prématuré

• پیامدهای زایمان زودرس بر رشد کودک Les conséquences de la prématurité sur le développement de l'enfant

• گزیده رادیویی RTS: «نوزادان زودرس از سر و صدا خوششان نمی‌آید» Extrait radio RTS "Les prématurés n'aiment pas le bruit"

• جمع‌بندی فصل اول Conclusion du module 1

امنیت عاطفی در کودکان خردسال چگونه رشد می‌کند؟ Comment se développe la sécurité affective des jeunes enfants?

• مقدمه فصل دوم Introduction au module 2

• تاریخچه نظریه دلبستگی Histoire de l'attachement

• روند شکل‌گیری دلبستگی Le développement de l'attachement

• انواع مختلف دلبستگی و زندگی عاطفی آینده Différents types d'attachement et vie affective future

• تأثیر و رشد دوستی Impact et développement de l'amitié

• گروه و نقش‌های اجتماعی Le groupe et les rôles sociaux

• جمع‌بندی فصل دوم Conclusion du module 2

• نقش مربی در مهدکودک Le rôle de l'éducateur en crèche

• زندگی در محیط‌های جمعی La vie en collectivité

هیجانات اولیه و اخلاقی در کودکان خردسال چگونه شکل می‌گیرند؟ Comment se développent les émotions primaires et morales des jeunes enfants?

• مقدمه فصل سوم Introduction au module 3

• هیجانات اولیه: تعریف Les émotions primaires: définition

• ابراز هیجانی اولیه Expression émotionnelle précoce

• ادراک حالات چهره در نوزادان و کودکان ۲ تا ۳ ماهه La perception des expressions faciales chez le nouveau-né et le bébé de 2-3 mois

• درک غیرکلامی هیجانات در کودکان ۱۰ تا ۱۲ ماهه La compréhension non verbale des émotions chez l'enfant de 10-12 mois

• تنظیم هیجانی La Régulation émotionnelle

• هیجانات اخلاقی: تعریف و پیش‌نیازها Emotions morales: définition et pré-requis

• شناسایی کلامی هیجانات از ۲ تا ۳ سالگی Identification verbale des émotions dès 2-3 ans

• جمع‌بندی فصل سوم Conclusion du module 3

«خود» در کودکان خردسال چگونه رشد می‌کند؟ Comment se développe le soi des jeunes enfants?

• مقدمه فصل چهارم Introduction au module 4

• تعریف و رشد خودکنترلی Définition et développement du contrôle de soi

• سنجش خودکنترلی، اثرات و نحوه همراهی La mesure du contrôle de soi, ses effets, son accompagnement

• تعریف و رشد خودآگاهی Définition et développement de la conscience de soi

• گزیده RTS: «در ذهن یک فرد مقصر» Extrait RTS "Dans la tête...d'un coupable"

• توانایی همدلی و قرار دادن خود جای دیگری La capacité de se mettre à la place de l'autre

• جمع‌بندی فصل چهارم Conclusion du module 4

چرا کودکان خردسال عاشق بازی هستند؟ اثرات مفید بازی چیست؟ Pourquoi les jeunes enfants aiment-ils jouer? Quels sont les effets bénéfiques des jeux?

• مقدمه فصل پنجم Introduction au module 5

• بازی چیست؟ Qu'est-ce que le jeu ?

• انواع مختلف بازی Les différents types de jeu

• چرا کودکان بازی می‌کنند؟ Pourquoi les enfants jouent-ils?

• اثرات مفید بازی‌های «نمایشی/تخیلی» Effets bénéfiques du jeu de "faire semblant"

• پنج سطح بازی نمایشی 5 niveaux de jeu de "faire semblant"

• کمک به کودک برای توسعه بازی‌های تخیلی Aider son enfant à développer le "faire semblant"

• نقش تخیل در رشد روانشناختی Rôle de l'imagination dans le développement psychologique

• دوست خیالی برابر است با دوست معمولی Un ami imaginaire = un ami ordinaire

• تمایز واقعیت در برابر تخیل: در چه سنی؟ Distinction Réalité VS Imagination: à quel âge?

• رشد خلاقیت Développement de la créativité

• مداخله در خلاقیت فرزند Intervenir dans la créativité de son enfant

• صفحات نمایش (اسکرین‌ها) و رشد روانی-عاطفی Ecrans et développement psycho-affectif

• گزیده رادیویی RTS: «صفحات نمایش و کودکان خردسال» Extrait radio RTS "Les écrans et les jeunes enfants"

• جمع‌بندی فصل پنجم Conclusion du module 5

• خانه خلاقیت، کُنشه La Maison de la Créativité, Conches

• چه تحریکاتی برای کودک در مهدکودک لازم است؟ Quelles stimulations pour l'enfant en crèche?

همدلی، حس اخلاقی و عدالت‌خواهی در کودکان خردسال چگونه رشد می‌کند؟ Comment se développent l'empathie, le sens moral et le sens de l'équité des jeunes enfants?

• مقدمه فصل ششم Introduction au module 6

• تعریف و رشد همدلی Définition et développement de l'empathie

• حس اخلاقی Le sens moral

• حس عدالت‌خواهی Le sens de l'équité

• گزیده RTS: «در ذهن یک فرد فقیر» Extrait RTS "Dans la tête...d'un pauvre"

• گزیده RTS: «اشیاء مال من است، فقط مال من» Extrait RTS "Les objets c'est à moi, rien qu'à moi"

• 利altruism (نوع‌دوستی) L'altruisme

• انواع رفتارهای پرخاشگرانه Types de comportements agressifs

• اطاعت و تنبیهات جسمی Obéissance et châtiments corporels

• نظر کارشناسی: تنبیهات جسمی و قانون Avis d'expert: châtiments corporels et la loi

• جمع‌بندی فصل ششم Conclusion du module 6

والدگری: در سمت والدین چه اتفاقاتی می‌افتد؟ La parentalité: que se passe-t-il du côté des parents?

• مقدمه فصل هفتم Introduction du module 7

• بستر اجتماعی نوزاد Le contexte social du bébé

• مهارت‌های اجتماعی نوزادان Les compétences sociales des bébés

• توانایی‌های «چندگانه» نوزادان Les capacités "multis" des bébés

• والدگری La parentalité

• والد به عنوان شریک نوزاد Le parent partenaire du bébé

• تعاملات دوطرفه (Dyadic) Les interactions dyadiques

• والدگری مشترک (Coparenting) La coparentalité

• تجلیات و تأثیرات بر والدین Expressions et influences sur les parents

• عوامل تعیین‌کننده در رابطه والدگری مشترک Facteurs déterminants la relation coparentale

• فرآیندهای مثلثی استاندارد Processus triangulaires standards

• فرآیندهای مثلثی ناکارآمد Processus triangulaires dysfonctionnels

• پیامدها برای کودک Les conséquences sur l'enfant

• جمع‌بندی فصل هفتم Conclusion du module 7