طراحی آموزشی: کار با SME ها

Instructional Design: Working with SMEs

نکته: آخرین آپدیت رو دریافت میکنید حتی اگر این محتوا بروز نباشد.
نمونه ویدیوها:
توضیحات دوره: آیا با متخصصان موضوع (SME) کار می کنید؟ اسرار ترجمه دانش آنها را به محتوای آموزشی جذاب کشف کنید. جولی میلر شناختن SME ها - تنظیم شما برای موفقیت و بهره وری - و همچنین تنظیم تدارکات ، تشریح مطالب و ارائه پروژه به SME و رضایت مخاطبان را بررسی می کند ، در حالی که محتوای آن را در واقع صحیح و جالب نگه می دارد. < br>
این دوره همچنین به شما نشان می دهد که چگونه برنامه های پروژه را تنظیم کنید ، بر موانع مشترک غلبه کنید و از روشهای مختلف استفاده کنید تا اطمینان حاصل کنید که محتوایی که با هم می سازید از محتوایی که هرکدام از شما به تنهایی می سازید قوی تر خواهد بود. این دروس با یک رابطه تخیلی ID / SME ارائه می شود که نحوه همکاری این دو شریک را برای ایجاد یک جلسه آموزش خدمات مشتری ارائه می دهد.
موضوعات شامل:
  • SME چیست؟
  • درک نحوه تعامل طراحان و SME ها
  • آشنایی با SME
  • ساختن یک برنامه
  • رئوس مطالب
  • مدیریت محصولات قابل تحویل
  • حفظ صدای SME
  • شامل بازخورد
  • راه اندازی محتوا

سرفصل ها و درس ها

مقدمه Introduction

  • خوش آمدی Welcome

  • با استفاده از پرونده های تمرینی Using the exercise files

1. بررسی اجمالی کار با کارشناسان موضوع (SME) 1. Overview of Working with Subject Matter Experts (SMEs)

  • SME چیست؟ What is a SME?

  • درک چگونگی تعامل طراحان و SME ها Understanding how instructional designers and SMEs interact

  • کاوش در پروژه ما برای این دوره Exploring our project for this course

2. ایجاد روابط 2. Building the Relationship

  • آشنایی با SME Getting to know the SME

  • تماس کیکاف: برقراری رابطه Kickoff call: Establishing the relationship

  • تماس Kickoff: تنظیم یک دید مشترک Kickoff call: Setting a shared vision

  • تماس کیکاف: ساخت یک برنامه Kickoff call: Building a schedule

  • قیمت گذاری خدمات خود را Pricing your services

3. تشریح مطالب 3. Outlining the Content

  • کاوش در سه رویکرد تشریح Exploring three outlining approaches

  • SME مطالب را تشریح می کند The SME outlines the content

  • طراح آموزشی مطالب را تشریح می کند The instructional designer outlines the content

  • توسعه رئوس مطالب سریع Fast-tracked outline development

4- ساختن محتوا 4. Building the Content

  • مدیریت تحویل ها Managing the deliverables

  • ایجاد انگیزه و درگیر کردن SAME Motivating and engaging the SME

  • حفظ صدای SME Retaining the SME's voice

  • درج بازخورد Incorporating feedback

  • حل موانع مشترک Resolving common obstacles

5- راه اندازی محتوا 5. Launching the Content

  • نگه داشتن SME در حلقه Keeping the SME in the loop

  • مراحل بعدی Next steps

نمایش نظرات

طراحی آموزشی: کار با SME ها
جزییات دوره
59m 34s
21
Linkedin (لینکدین) Linkedin (لینکدین)
(آخرین آپدیت)
129,204
- از 5
ندارد
دارد
دارد
Jolie Miller
جهت دریافت آخرین اخبار و آپدیت ها در کانال تلگرام عضو شوید.

Google Chrome Browser

Internet Download Manager

Pot Player

Winrar

Jolie Miller Jolie Miller

جولی میلر ، PMP® رئیس استراتژی محتوای کسب و کار در LinkedIn Learning است. در نقش فعلی خود ، جولی بر استراتژی محتوای کسب و کار و نشر برای شرکت نظارت دارد. جولی با انتشار انتشار دوره های کسب و کار 500+ در سال ، با تیم خود همکاری می کند تا اندازه و فرصت بازار را تأیید کند و محتوای آموزشی و جذاب ویدیویی را در مقیاس برای میلیون ها مشتری ، از جمله شرکت های چند ملیتی و مصرف کنندگان ایجاد کند. جولی مسئول تنظیم اهداف استراتژی محتوا LinkedIn در زمینه اهداف اصلی تجارت ، از جمله رهبری و مدیریت ، منابع انسانی ، کسب استعداد ، تحقیق و توسعه ، فروش ، بازاریابی ، امور مالی و حسابداری ، عملیات ، توسعه شغلی ، نرم افزار بهره وری و آموزش است. در طول 10+ سال گذشته ، جولی به بیش از 150 نویسنده کمک کرده است که سخنرانی های کلاس ، کلمات کلیدی ، کتاب ها و ایده های دوره را به یادگیری آنلاین تعاملی تبدیل کنند ، زمینه های شغلی ، مراقبت های بهداشتی ، آموزش K-12 ، آموزش شغلی و بهره وری را در بر بگیرد. قبل از پیوستن به LinkedIn ، جولی نویسندگان و ادغام مطالب را در Training To Go ، بخشی از Cengage Learning ، مدیریت کرد ، جایی که او یک خط جدید از دوره های توسعه حرفه ای K-12 را در رابطه با توسعه کارمندان برای مربیان توسعه و راه اندازی کرد. می توانید او راjoliemiller یا در LinkedIn به آدرس linkin.com/in/joliemiller دنبال کنید.