آموزش تقویت تفکر انتقادی در عصر انفجار اطلاعات - آخرین آپدیت

اطلاعات در اینترنت: خبر واقعی یا جعلی؟ Les informations sur internet : info ou infox ?

• پیش‌نمایش دوره Bande-annonce

• مقدمه کلی Introduction générale

• مقدمه هفته اول Introduction - Semaine 1

• خبر یا شایعه؟ Info ou Infox ?

• اخبار جعلی (Fake News) Les fake news

• بررسی ویدیو: درست یا نادرست؟ Retour sur la vidéo : Vrai ou Faux ?

• دانش چیست؟ Qu'est-ce qu'une connaissance ?

• دانش یا باور؟ گفتگو با گلوریا اوریگی Connaissances ou croyances ? Entretien avec Gloria Origgi

• تجربه «اتین را قضاوت کنید» - توضیحات Expérience "Jugez Etienne" - Explications

• جمع‌بندی Conclusion

چرا و چگونه اطلاعات نادرست را باور می‌کنیم؟ سوگیری‌های قضاوتی Pourquoi et comment croit-on aux fausses informations ? Les biais de jugement

• مقدمه ماژول دوم Introduction - Module 2

• توهمات ادراکی Les illusions perceptives

• سوگیری‌های شناختی Les biais cognitifs

• تست Boneto: توپ کجاست؟ Le boneto : où est la balle ?

• کوری توجهی La cécité attentionnelle

• کلمه رمز چیست؟ Quel est le mot mystère ?

• کوری توجهی و حافظه Cécité attentionnelle et mémoire

• سوگیری لنگر انداختن Le biais d'ancrage

• احساسات و تصمیم‌گیری - گفتگو با دیوید ساندر Emotions et prise de décision - Entretien avec David Sander

• استدلال از روی اقتدار L'argument d'autorité

• جمع‌بندی Conclusion

چرا و چگونه اطلاعات نادرست را باور می‌کنیم؟ سوگیری‌های استدلالی Pourquoi et comment croit-on aux fausses informations ? Les biais de raisonnement

• مقدمه هفته سوم Introduction - Semaine 3

• سوگیری تأییدی Le biais de confirmation

• ناهماهنگی شناختی La dissonance cognitive

• سوگیری تأییدی و اینترنت Biais de confirmation et internet

• توهم علیت ۱ Illusion de causalité-1

• توهم علیت ۲ Illusion de causalité - 2

• سوگیری تعمیم افراطی ۱ Biais de généralisation abusive -1

• سوگیری تعمیم افراطی ۲ Biais de généralisation abusive - 2

• سیستم ۱ و سیستم ۲ - گفتگو با ژولین موزولینو Système 1 et Système 2 - Entretien avec Julien Musolino

• جمع‌بندی Conclusion

اطلاعات نادرست چگونه منتشر می‌شوند؟ Comment se diffusent les fausses informations ?

• مقدمه هفته چهارم Introduction - Semaine 4

• اطلاعات نادرست و کانال‌های انتشار Fausses informations et canaux de diffusion

• شبکه‌های اجتماعی و گمراهی اطلاعاتی - گفتگو با ناتالی پینیارد شینل Réseaux sociaux et désinformation - Entretien avec Nathalie Pignard-Cheynel

• الگوریتم‌های موتورهای جستجو و شبکه‌های اجتماعی Les algorithmes des moteurs de recherche et des réseaux sociaux

• الگوریتم‌ها و سوگیری جنسیتی - گفتگو با ایزابل کولت Algorithmes et biais de genre - Entretien avec Isabelle Collet

• به سوی الگوریتم‌های بدون سوگیری جنسیتی؟ - گفتگو با ایزابل کولت Vers des algorithmes non genrés ? - Entretien avec Isabelle Collet

• نقش احساسات در گردش اطلاعات - گفتگو با دیوید ساندر Le rôle des émotions dans la circulation des informations - Entretien avec David Sander

• مواجهه و تأثیر گمراهی اطلاعاتی - گفتگو با ناتالی پینیارد شینل Exposition et impact de la désinformation - Entretien avec Nathalie Pignard-Cheynel

• اخبار جعلی، آیا تأثیر واقعی دارند؟ - گفتگو با دومینیک کاردون Les Fake News, un impact réel ? - Entretien avec Dominique Cardon

• گمنامی و بازاندیشی فردی - گفتگو با دومینیک کاردون Anonymat et Réflexivité individuelle - Entretien avec Dominique Cardon

• تعریف اصطلاح خبر جعلی - گفتگو با مانون بریش Définir le terme de Fake News - Entretien avec Manon Berriche

• چگونه تأثیر اخبار جعلی را اندازه‌گیری کنیم؟ - گفتگو با مانون بریش Comment mesurer l'impact des fake news ? Entretien avec Manon Berriche

• جمع‌بندی Conclusion

افزایش انعطاف‌پذیری شناختی Gagner en flexibilité cognitive

• مقدمه هفته پنجم Introduction - Semaine 5

• انعطاف‌پذیری شناختی Flexibilité cognitive

• انعطاف‌پذیری مفهومی در مسئله شمع La flexibilité conceptuelle à l'oeuvre dans le problème de la bougie

• تصورات شهودی Les conceptions intuitives

• تکثر طبقه‌بندی La multiplicité catégorielle

• انعطاف‌پذیری در حل مسئله Flexibilité en résolution de problème

• تأثیر استعاره‌ها Impact des métaphores

• نحوه انتقال پیام Faire passer un message

• توسعه تفکر انتقادی در مدرسه Développer l'esprit critique à l'école

• جمع‌بندی Conclusion

به‌کارگیری متدولوژی علمی Adopter une méthodologie scientifique

• مقدمه هفته ششم Introduction - Semaine 6

• رویکرد علمی La démarche scientifique

• روش تاریخ‌نگاری - گفتگو با چارلز هایمبرگ La méthode historiographique - Entretien avec Charles Heimberg

• جایگاه منابع در تاریخ - گفتگو با چارلز هایمبرگ Le statut des sources en histoire - Entretien avec Charles Heimberg

• چگونه در تاریخ بر سوگیری تأییدی غلبه کنیم؟ - گفتگو با چارلز هایمبرگ Comment dépasser le biais de confirmation en histoire ? Entretien avec Charles Heimberg

• رویکرد علمی L'approche scientifique

• پروتکل آزمایشگاهی Le protocole expérimental

• ویژگی‌های یک فرضیه علمی Caractéristiques d'une hypothèse scientifique

• گروه کنترل Le groupe contrôle

• اثر پلاسیبو و کورسازی دوگانه Effet placebo et Double-aveugle

• نمونه پروتکل - برنامه RTS - بخش اول Exemple de protocole - Emission RTS - Partie 1

• نمونه پروتکل - بخش دوم Exemple de protocole - Extrait Emission RTS - Partie 2

• هرم شواهد La pyramide des preuves

• جمع‌بندی Conclusion

اتخاذ هوشیاری اطلاعاتی Adopter une vigilance informationnelle

• مقدمه هفته هفتم Introduction - Semaine 7

• تئوری‌های توطئه - گفتگو با گلوریا اوریگی Théories du complot - Entretien avec Gloria Origgi

• اخلاق علمی و شبه‌متخصصان - گفتگو با آرنو سنت مارتین L'ethos de la science et les pseudo-experts : Entretien avec Arnaud Saint-Martin

• هدف از تصاویر L'intention des images

• کاربرد نمودارها De l'usage des graphiques

• معیارهای اعتبار یک صفحه وب (InfoTrack) Les critères de validité d'une page web, InfoTrack

• یافتن منابع معتبر Trouver des sources fiables

• یافتن کلمات کلیدی مناسب Trouver les bons mots-clés

• متخصص کیست؟ Qu'est-ce qu'un expert ?

• جمع‌بندی Conclusion

• جمع‌بندی کلی Conclusion générale