لطفا جهت اطلاع از آخرین دوره ها و اخبار سایت در
کانال تلگرام
عضو شوید.
آموزش طراحی نوآوری در یادگیری: مقدمهای جامع
- آخرین آپدیت
دانلود Designing Learning Innovation: an introduction
نکته:
ممکن هست محتوای این صفحه بروز نباشد ولی دانلود دوره آخرین آپدیت می باشد.
نمونه ویدیوها:
توضیحات دوره:
برای نوآوری در تدریس خود از کجا شروع کنید؟ اما پیش از آن، نوآوری در کلاس درس دقیقاً به چه معناست؟ دوره «طراحی نوآوری در یادگیری» با هدف بهکارگیری فرهنگ طراحی در مسیر نوآوری آموزشی تدوین شده است. این دوره از کسانی که پیشزمینه پداگوژیکی خاصی ندارند و همچنین افرادی که مایلاند ابزارهای پایه برای طراحی آموزشی بهینه را بیاموزند تا مرزهای نوآوری را کشف کنند، حمایت میکند.
در این دوره، مجموعهای از ابزارهای منطقی و متدولوژیک برای نوآوری در تدریس ارائه میشود تا بتوانید متناسب با دیدگاه خود از تجربه یادگیری-آموزش، مناسبترین رویکردها را بیابید.
اهداف یادگیری مورد انتظار (ILOs):
اگر به طور فعال در این دوره شرکت کنید، در پایان قادر خواهید بود:
- از ابزارهای نظری-روششناختی پایه (مانند همسویی سازنده و شبکه نوآوری یادگیری) برای تقویت انسجام آموزشی بین اهداف یادگیری، روشهای ارزیابی و تجربیات یادگیری استفاده کنید؛
- چارچوبهای پداگوژیکی متدولوژی یادگیری فعال را برای طراحی یک ماژول آموزشی تکواحدی یا یک مسیر آموزشی کامل به کار ببرید؛
- مزایا و معایب رویکردهای ارزیابی سنتی را در مقایسه با استراتژیهای ارزیابی نوین، بهویژه ارزیابیهای تکوینی (Formative Evaluation)، در حوزه تدریس خود بسنجید.
کتاب-دوره (MOOC-BOOK): مطالب و فعالیتها
این دوره به صورت کاملاً یکپارچه با کتاب «Designing Learning Innovation» منتشر شده توسط انتشارات Pearson طراحی شده است.
در این دوره، درسهای ویدئویی و اینفوگرافیکهایی مطابق با ساختار کتاب خواهید یافت. همچنین با انواع فعالیتهای مختلفی روبرو میشوید که تجربه یادگیری شما را غنیتر و کاملتر میکند.
سرفصل ها و درس ها
چرا نوآوری در یادگیری
Why Learning Innovation
طراحی نوآوری در یادگیری
Designing Learning Innovation
منظور ما از نوآوری در یادگیری چیست
What we mean by Learning Innovation
از سخنران به طراح
From speaker to designer
اهداف یادگیری مورد انتظار
The Intended Learning Outcomes
زیبایی شروع از نقطه پایان
The beauty of starting from the end
اهداف یادگیری مورد انتظار
The intended learning outcomes
توصیفگرهای دوبلین
The Dublin descriptors
تاکسونومی بلوم
The Bloom's Taxonomies
ارزیابی
The Assessment
دلایل ارزیابی
The reasons of assessment
اصول کلیدی ارزیابی
The key principles of assessment
آزمونها
Tests
معیارها و شاخصها
Criteria and indicators
نقش حیاتی بازخورد
The crucial role of feedback
مشارکت دادن دانشجویان در فرآیند ارزیابی
Involving students in the evaluation process
چارچوبهای پداگوژیکی
The Pedagogical Frameworks
چارچوبهای پداگوژیکی آماده به کار
Pedagogical frameworks "prêt-à-porter"
جهتیابی در میان تئوریهای پداگوژیکی
Orienting ourselves among pedagogical theories
گانیه و رویدادهای یادگیری
Gagné and learning events
نمایش نظرات