آموزش یادگیری نحوه یادگیری: ابزارهای ذهنی مؤثر برای تسلط بر دروس دشوار (Learning How to Learn) - آخرین آپدیت

یادگیری چیست؟ Mi a tanulás?

• حالت متمرکز و حالت پراکنده چیست؟ Mit jelent a fókuszált és a diffúz állapot?

• ساختار دوره با ترنس سجنووسکی و باربارا اوکلی Terrence Sejnowski and Barbara Oakley--A kurzus felépítése

• حالت متمرکز و پراکنده یا لذت یک موسیقی کوتاه Fókuszált és diffúz állapot - avagy jól jön egy kis Dalí

• یادگیری چیست؟ Mi a tanulás?

• مقدماتی درباره اهمال‌کاری Előzetes a halogatásról

• تمرین باعث مهارت می‌شود Gyakorlat teszi a mestert

• حافظه چیست؟ Mi a memória?

• اهمیت خواب Az alvás fontossága

• چگونه بیشتر به خاطر بسپاریم: فلش‌کارت‌های مبتنی بر AI و مرور متناوب Hogyan lehet többet megjegyezni: AI-alapú kártyák szórványos ismétléssel

• مصاحبه با دکتر ترنس سجنووسکی Interjú Dr. Terrence Sejnowskival

• خلاصه ماژول اول Az 1. modul összefoglalója

• توصیه‌های کاربردی مری آن نستور برای گام‌های بعدی Lehet izgulni, hogy mi következik! Mary Anne Nestor tuti tippjei

• مصاحبه با بنی، «نبوغ زبان»، درباره یادگیری زبان Interjú Benny-vel, az "ír nyelvzsenivel" a nyelvtanulásról

• مصاحبه با دکتر رابرت بیلدر درباره خلاقیت و حل مسئله Interjú Dr. Robert Bilderrel a kreativitásról és a problémamegoldásról

• مصاحبه با دافنه گری گرانت، مدرس نویسندگی Interjú az írásoktató Daphne Gray-Granttel

دسته‌بندی اطلاعات (Chunking) Tömbösítés

• مقدمه Bevezetés

• دسته‌بندی اطلاعات (Chunking) چیست؟ Mi a tömbösítés?

• چگونه اطلاعات را دسته‌بندی کنیم؟ بخش اول Hogyan tömbösítsünk? - 1. rész

• چگونه اطلاعات را دسته‌بندی کنیم؟ بخش دوم Hogyan tömbösítsünk? - 2. rész

• سطوح مهارت Kompetencia-illúziók

• چه چیزی ما را تحریک می‌کند؟ Mi motivál bennünket?

• ارزش فهرست دسته‌بندی‌های ذهنی A tömbök könyvtárának értéke

• بیش‌کار کردن، مسدود شدن ذهنی، اثر Einstellung و تغییر تمرکز Túltanulás, leblokkolás, Einstellung és fókuszváltás

• خلاصه ماژول دوم A 2. modul összefoglalója

• مصاحبه با دکتر نورمن فورتن‌بری، فارغ‌التحصیل MIT Interjú Dr. Norman Fortenberry-vel, aki az MIT diákja volt

• مصاحبه با اسکات یانگ، «مارکو پولو» یادگیری Interjú Scott Younggal, a tanulás "Marco Polo"-jával

اهمال‌کاری و حافظه Halogatás és memória

• اهمال‌کاری و حافظه چیستند؟ Mi a halogatás és a memória?

• مدیریت اهمال‌کاری: ساده‌تر و مفیدتر از آنچه فکر می‌کنید A halogatás kezelése: könnyebb és hasznosabb, mint gondolnák

• زامبی‌ها همه جا هستند Zombik mindenhol

• موج می‌آید: تمرکز بر فرآیند در مقابل نتیجه Jön a hullám: folyamat kontra eredmény

• چگونه زامبی‌های ذهنی را مهار کنیم A zombik segítenek, ha megzabolázzuk őket

• هماهنگی بین زندگی و یادگیری Az élet és a tanulás összehangolása

• خلاصه اهمال‌کاری A halogatás – összefoglalás

• نقشه‌برداری از لایه‌های حافظه A memória mélyrétegeinek feltérképezése

• حافظه بلندمدت چیست؟ Mi a hosszú távú memória?

• ایجاد گروه‌های معنادار و روش کاخ حافظه Értelmes csoportok kialakítása és az elmepalota módszer

• خلاصه حافظه Memória – összefoglalás

• مصاحبه با نلسون دلیس، چهار بار قهرمان حافظه آمریکا Interjú Nelson Dellis-szel, az USA négyszeres memóriabajnokával

• مصاحبه با دکتر رابرت گاماش، دانشمند برنده جایزه Interjú Dr. Robert Gamache díjnyertes, kétnyelvű tudóssal

• مصاحبه با کیت دولین (استنفورد)، «پسر ریاضیات» رادیوی آمریکا Interjú Keith Devlinnel (Stanford), az amerikai közrádió "matek fickójával"

یادگیری رنسانسی و شکوفایی استعدادها A reneszánsz ismeretszerzés és képességeink kibontakoztatása

• چگونه یادگیرندگان بهتری شویم؟ Mitől leszünk jobb tanulók?

• یادگیری رنسانسی چیست و چگونه استعدادهای نهفته را شکوفا کنیم؟ Mi a reneszánsz tanulás, és hogyan tudjuk kiteljesíteni a bennünk rejlő tehetséget?

• ایجاد استعاره‌های تصویری یا مشابهت‌ها Alkossunk élénk képi metaforát vagy analógiát

• نیازی به حسادت به نابغه‌ها نیست Nem kell irigyelnünk a zseniket

• افکارمان را تغییر دهیم تا زندگی‌مان تغییر کند Változtassuk meg a gondolatainkat, és megváltozik az életünk

• ارزش کار تیمی A csapatmunka értéke

• لیست آماده‌سازی برای امتحان A vizsgát előkészítő lista

• ابتدا سخت‌ترین‌ها، سپس موارد ساده‌تر Előbb a neheze, majd ugrás a könnyebbre

• نکات کاربردی برای موفقیت در امتحان Hasznos útravalók a vizsgázáshoz

• خلاصه ماژول چهارم A 4. modul összefoglalója

• جمع‌بندی دوره: ترنس سجنووسکی و باربارا اوکلی A kurzus lezárása: Terrence Sejnowski és Barbara Oakley

• بخش اول: چگونه امتحان ندهیم (اشتباهات رایج)، مصاحبه با دکتر ریچارد فلدر و دکتر ربکا برنت 1. rész: Hogyan NE vizsgázzon, interjú Dr. Richard Felderrel és Dr. Rebecca Brenttel

• بخش دوم: یادگیری چیزهای جدید، مصاحبه با دکتر ریچارد فلدر و دکتر ربکا برنت 2. rész: Valami újat tanulni, interjú Dr. Richard Felderrel és Dr. Rebecca Brenttel

• بخش سوم: سندرم ایمپاستر و مدیریت اهمال‌کاری، مصاحبه با دکتر ریچارد فلدر و دکتر ربکا برنت 3. rész: Az imposztor-szindróma és a halogatás kezelése, interjú Dr. Richard Felderrel és Dr. Rebecca Brenttel

• جان مگوایر (نویسنده) درباره اهمیت سازماندهی مطالب در نوشته‌ها John Maguire író (readablewriting.com) a tárgyak írásokban való elhelyezésének fontosságáról

• مصاحبه با ویلیام کریگ رایس درباره یادگیری علوم انسانی Interjú William Craig Rice-szal a humán tudományok tanulásáról